11岁画画大全 10一15岁画画

时间:2021-04-22 11:20:55 作者:admin 35666

你们觉得11岁的画画水平应该是怎样的?

11岁孩子的画画水平跟他的天赋和悟性有关。

我觉得家长没必要过度关心孩子的画画水平,艺术和其它学科不一样,不是你努力就可以的,跟学的时间长短也没有关系,是孩子的天赋、悟性加坚持的结果。

我家儿子四岁开始学的画画,给他报班是为了让他能坐的住,男孩比较调皮。儿子画画没有什么天赋和同龄的孩子比,他只是铜牌和银牌从没得过金牌。我让孩子画画就是单纯的培养个兴趣爱好,再者让他学会坚持做一件事。画画是他课后的调味剂,学习累了可以画画缓解一下。我们做家长的给孩子报兴趣班为的是让他多学一种技能,而不是让他从事这种职业。所以我想对你说:孩子只要健康快乐的学习就好,别老用成绩水平去衡量!

画彩铅适合小孩子吗?11岁的孩子适合画什么?

孩子想画画,画彩铅一定是最好的选择,彩铅画也是素描画的一种,也可以说是作画的基础,彩铅画因为色彩丰富,不像素描那样单一,所以能够更好的提起孩子们做画的兴趣。其实作画对孩子的岁数没有太多的限制,我个人觉得,无论学什么当然是越早越好,所谓童子功是一般常人无法练成的。孩子学画画,可以让孩子把彩铅画当成作画基础,当孩子作画水平有了一定的高度,就可以慢慢尝试进阶更高领域了。对于十一岁的孩子,学什么画合适还要看他个人的绘画基础来定。在这里我就分享几张娱乐时我画的彩铅给大家看看。

我闺女今年11岁了绘画班学了一年的儿童画,现在老师说可以选择素描请问大家选择什么了?

稍有点绘画专业知识的人都知道,素描是所有绘画造型的必须学习的基础,自百年前清朝政府请来绘画传教士和中国本土绘画前辈把素描艺术引入中国以来,中国的绘画艺术(主指中国国画及泼墨、工笔)从平面艺术走向立体艺术。凡是说素描无用或素描无艺术的人不是绘画非专业的人就是绘画专业极差的人!

学习素描首先要从造型与结构入手,造型感与绘画感觉极强的孩子无论年龄大小都可以从结构素描尝试开始,一般十一岁的孩子已经对外形有基本的客观认知,只要保持坚持与理解就会很快掌握素描的技能。

11岁女孩学什么艺术最好?

建议学学绘画或者书法,因为古代仕女都是琴棋书画样样精通,文学诗词歌赋首当其冲,试想,一位貌美如花,修养全面,儒雅温顺的美女,无论琴棋书画,还是诗书画印,无论待人接物,还是煮酒论英雄,都天衣无缝,浑然天成,还能怎样评判她的得失,宠辱,高下,阴晴圆缺!

无论是学富五车,才高八斗,满腹经纶,还是把酒临风,宠辱皆忘,欲与天公试比高,都会不忘初心,方得始终!最初的梦想和夙愿随着时间的推移慢慢加强和完善!

现在小孩一般多大开始学画画啊,我儿子10岁了,现在再开始学画画的话,还能学好吗?

要说天赋,学什么都需要天赋。你说要让你孩子学好,我不知道学好是到什么程度叫学好了。我自己十五岁学画画,纯粹是兴趣,现在工作之余偶尔画一画,我个人感觉挺好,不至于天天肥皂剧,耍手机。

家有11岁女儿说喜欢画画,以后可以向这方面发展吗有没有前途?

画画学好了是有前途的,社会各行各业做好了都会有前途,画画也是一样,学的好坏不一样结果也不一样,学好了一定会有前途,尤其是女孩更适合学画画。

一起学画画师兄现在有的做了设计师,有的做了校长,也有的做了美术学院教授。他们的孩子基本也都走美术路线了,如果不好也不会培养自己的孩子去学画画,现在有的师兄的孩子学的特别好还是研究生毕业,前途是一片光明。

学画,爱好和天赋很重要,一般爱好的孩子都会有一定会画的天赋,学的也就快,如果孩子愿意画画,家庭条件允许还是建议让孩子去学。不过画画还需要费钱的,考学前学习画班的学费比较多,画具画材费用也不少,考上了美院的学费相对一般专业学费会高一些,另外也有画材的费用。

如果孩子想学,还是应该培养,学好画画的同时,文化课也要学好,历年各大美院高考因为文化课影响会有一大部分画画不错的同学因为文化课分数线不够没有被入取,所以不能因为学习画画影响学习文化课,这一点很重要。

孩子11岁,学习毛笔字一年多了,画画基础不怎么样,想直接学国画,可以吗?

谢谢“漠寂”之邀!

“孩子11岁,学习毛笔字一年多了,画画基础不怎么样,想直接学国画,可以吗?”我认为是完全可以的!

11岁的孩子,就已经学毛笔字一年有余了,继而还想学国画,我在这里要由衷地给这位孩子点赞!也要对这位孩子家长的辛勤付出深表敬意!无论这位孩子将来是专业从事绘画,亦或从事科学等其他领域的事业,现在就接受艺术的熏陶对孩子的成长是很有益处的。这使我想起法国作家福楼拜曾说过一句名言:“科学在山脚下分手,终将在山顶重逢”科学和艺术的终极追求都是对美的追求。

如果这位11岁的孩子今后有志于专业国画事业的话,在此我很想提一些建议供你们参考:

一、在学习国画的同时,仍然要坚持练习毛笔字,毛笔字的线条是国画的重要元素。南朝画家谢赫在《画品》说国画有六法:“一,气韵生动是也;二,骨法用笔是也;三,应物象形是也;四,随类赋彩是也;五,经营位置是也;六,传移模写是也。”这里讲的第二法“骨法用笔”就是专指毛笔的用笔和用墨。

二、一件国画作品完成后,还要在画中题款,有时还要题诗,这都需要用到毛笔书法,如果国画作品本身画得很好,而题款的毛笔字写得不好,不仅不能为国画增色,反而减色了,相反,如果国画作品布局轻重失衡,还可以通过题款题诗进行调整,这时有一手好的毛笔书法写上去,就会为国画作品大大增色的。

三、加强多方面的艺术修修养。现在的国画都追求融“诗、书、画、印”于一炉。多学习国画以外的其他姊妹艺术,他山之石可以攻玉。

明代的徐渭,清代的八大山人不仅国画画得好,而且书法也相当出色。近当代的吴昌硕和齐白石更是融诗书画印于一炉的典范。请欣赏下面齐白石的国画名作《甘芳》《九秋图》和《盗瓮图》,这几幅国画作品的线条都是用的毛笔书法线条,其线条圆劲厚实,笔墨灵动,其中的题款和用印,既很好地平衡了画面的轻重,又增加了整幅作品的品味和意趣,实在是赏心悦目!

以上是齐白石的《甘芳》

以上是齐白石的《九秋图》

以上是齐白石的《盗瓮图》

学画画的孩子来说,哪种绘画适合入门?

学画画的孩子来说,哪种绘画适合入门???

很高兴为你解答这个问题,小孩子学习绘画,建议先从简单的简笔画入门,简单易学,等孩子长大了,在学习素描,素描是绘画的基础。

简笔画对于幼儿来说,是最适合的,即简单,又来源于生活,图文并茂,还可以开发孩子智力和想象力。孩子们都非常喜欢。

现在培训班有很多,网上也有很多,你可以给孩子下载一个小红书app,关注宝宝简笔画,哪里有老师免费教的绘画教程,每天都可以让孩子跟着学习,看,听,非常方便。我发的图片都是宝宝简笔画里的教程。孩子如果喜欢,就画起来吧!✊✊✊

以上是我个人建议,供你参考。

我的素描作品,我是六零后,喜欢我的画,请多关注我,谢谢,

孩子现在七岁想象力很丰富,但是画画出来感觉很乱怎么办啊?

如果画出的作品清晰,传神入化,那就不是七岁了,童年的心中世界是蒙眬的。

我家宝宝今年四岁,对画画挺着迷的,我要去帮她报个培训班吗?

我是关注育儿教育的青衣姐姐,很高兴回答你的问题,宝宝四岁了对画画很感兴趣。要不要给他报个培训班?

首先说,孩子四五岁时是思维发展最活跃的时期,这时画画啊和逻辑思维课呀是比较适合这个年龄段的孩子学习的。因为画画要培养培养孩子的创造力和想象力是非常有效果的,孩子在画画的同时可以把他心中的所想所要表达的意思,通过画画来表现出来也能极好的抒发孩子的感情,所以画画是一个很不错的选择。

第二给孩子报个美术班,我觉着现在很多的青少年美术都专门有分级教学,就有针对四、五岁的孩子学的儿童想象画和儿童创意画,你到你们当地咨询一下价格和时间报一个就可以了。你会发现老师很专业,而且对启发孩子的想象能力、思维能力很有帮助。上课一段时间,就会发现孩子能画出很不错的作品。

不知道我的回答你是否满意?如果你还有什么疑问也可以私聊我。

11岁的小孩适合学哪种美术?

孩子11岁,就年龄特点来说可以开始接触如素描、速写、色彩等较专业的美术培训,但年龄又处于儿童画与成人写实绘画过渡阶段,所以素描来说可以是那种趣味素描,课程来说最好偏向有童趣的表现形式,偶尔还有泥塑、手工等课程。等到了初中孩子还喜欢,那时候就可以接受纯专业的绘画培训了,如素描石膏、素描头像,人物速写,色彩静物……

如果您的孩子绘画基础很好,想尝试着专业绘画那就先让她试试吧。

有画画的吗?送上自己作品大家一起欣赏?

七十岁开始学画画让自己开心快乐。

各年龄段孩子如何培养绘画艺术?

感谢邀请!在我看来孩子学绘画是和成人是完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义,因此,以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画是不恰当的。那么教孩子绘画也就有着截然不同的方法!请不要给孩子教这些成人创造出来的简笔画。比如我个人认为在孩子六岁之前,不要给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画,因为这些都不是孩子的画,教给孩子画这些,孩子就不能画出属于自己的画了。同时,过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。

18世纪法国教育家卢梭说过:在教育中要“把孩子看成孩子”,“在他们心灵还没有具备种种能力以前,不应当让他们运用他们的心灵,因为它还处在蒙昧的状态时,你给它一个火炬,它也是看不见的。”我们在辅导孩子绘画中,必须按照儿童绘画的发展阶段进行。如果指导不得法,违背了儿童心理发展规律,用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注,强制训练,接受不了便横加斥责,那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感,阻碍他兴趣爱好的发展与提高。我把孩子绘画定位以下几个阶段:

第一阶段:乱画期(1岁)

乱画期是幼儿涂鸦阶段,所以也叫涂鸦期。周岁婴儿用他们能接触到的工具(如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等),不管在什么地方,都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中,他们感到新奇好玩,乐于尝试,开始还没有想画什么的想法,只是孩子好动的本能。他们看到涂抹的效果会引起兴趣。经过反复涂画,促进了手、眼、脑机能的发展,不断增加线、形、色的感知积累。一开始涂得乱麻一团,线条没有分别,毫无秩序,进而能反复同一动作,有一定方向,说明视觉上有所控制了。这种控制能力会发展到更复杂的动作——绘出了圆形,虽然很不象样子,但已是一大进步。成人可能对幼儿画的形状难以理解,但从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊奇。

第二阶段:语言期(2、3岁)

这时期,孩子一边画,一边呀呀说着什么。但他画的是什么,人们根本看不出。他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等,是孩子自己对涂画的注解,自己很欣赏。把自己的动作和想象结合起来,促进了思维的发展。他还不能抓住物体的整个形状的特征,只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如不细心观察、询问,就很难理解。当孩子一说这是什么时,大人们也许会捧腹大笑。这就加深了对儿童心理活动的了解。这个阶段的儿童不是想什么画什么,而是画什么想什么。

第三阶段:思考期(3、4岁)

在涂鸦阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。例如:孩子画个小鸭,可以问他小鸭和谁玩呀?在哪玩呢?在水里游泳呀。水里有什么呢?水里有小鱼,有荷花。天上有什么呀?有云、有蜻蜓……。这样依据孩子的有限经验,启发他联想,就会使画面越来越丰富。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

第四阶段:图式期(4、5岁)

随着儿童知识、经验的增长,手运动机能的发展和形象积累的增加,他们开始表现自己所想的内容。从开始单纯的物的表现发展到事情的表现,他们主观地体会和观察自己周围的世界。他们常用形态符号来表示同一事物。其中夸张了主要部分,忽视或干脆省去了不重要部分。表现动作时,就主观地移动要做动作的那个部分。如为了把刀举过头,就主观地伸展移动胳膊。

这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念,还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间,对比例的估计能力更晚。让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的,因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图,而且他们把一切东西都放在一条表示地平线的基础上,他们画画怕遮掩、重叠,就是从不同角度看到的东西也统统排列在画面上。屋里的陈设在室外根本看不见,也要透过墙壁画出来,并认为不这样反而是错误的。这种求全、求实的表现法,正是儿童心理的正常反映。这些都说明孩子画的还不是他看见的东西,是他想当然的东西。这时让他画写生画,他看一眼对象就凭自己的印象去画了。因为儿童观察事物的方法和成人不同,他们还缺乏理性地分析和比较能力,只能凭感觉印象画画,对印象深的部分他容易夸大。这正是儿童画的“黄金时期”。孩子的天真气应注意保护,让它充分表现出来。

第五阶段:想象期(6~9岁)

随着孩子生活面的扩大,认识和理解力比幼儿时有所发展,画画中能逐步掌握物的基本形状,画面也比以前丰富。这时,他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境,能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活,由于常常以想象代替观察,孩子画画的内容广泛多了,海阔天空,任意幻想。他们望见星星和月亮象盏灯,就想到月亮上去读书;看见星星爱眨眼,就想和星星打电话。我们成年人虽然见识多,但受写实的局限,反而使想象力受到了抑制。当然,这一阶段孩子的画,大多还是平面造型。由于认识能力的局限。他们还不理解,也不能表达出空间和透视现象,不能认识事物的本质联系和比例关系。不过随着时间的推移,他们的画会向写实发展,会关心透视和比例,而画面的儿童情趣就越来越少了。

这一时期,有些家长往往急于求成,让孩子追求成人化的东西,单纯临摹画家的笔法和现成的画面,以孩子临摹得像为标准,这样做的效果并不好。当然临摹是学习绘画技法的一种方法,让孩子单纯临摹可能很快见效,锻炼了眼看和手画的协调机能,但都没有动脑子。因为他照抄的是现成画面,那是画家经过观察、概括、提炼等艺术加工后产生的形象,是人家的创造,不是孩子自己的东西。就像抄书和写作文是不同的两回事,抄书不能代替作文,作文需要自己的观察和思考。画画也是一样,单纯临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥,也就影响了他创造力的发展。什么时候着重学习绘画技法合适呢?约到9岁以后。

第六阶段:写实期(9~12岁)

孩子进入了少年,心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了,他们看着也觉得不顺眼了,要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实,而且初步有了立体、空间的感觉(视知觉有了一定深度)。他们逐步追求怎样在平面上,通过合理的空间透视关系,去描写接近于视觉真实的形象。这些还不是他们力所能及的,要学会分析的方法去认识周围世界,学会概括表现对象的基本特征,大致要到11岁以后。

这时期了解一些绘画知识,初步学习一些绘画技法,会巩固孩子对绘画的兴趣。绘画基本功练习(写生、素描)比较直观,由浅入深一步一步地进行,容易见效果。他们能看到成绩,就愿意把精力转移到单纯基本功练习——画写生中去了。而他们那既缺乏天真稚气又不成熟的创作画,不大讨人喜欢,所以往往不被承认,他们的积极性也就容易受到挫伤,创作的欲望便逐渐淡漠了。这是10岁以后感到创作难的心理变化。

以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。

孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。

儿童绘画发展阶段是一个参考“数据”,不应机械地硬套在孩子身上。5、6岁孩子画石膏写生是不实际的;反之,孩子具有了一定写实绘画能力,再让他画稚趣的形象也是困难的,那就让他继续向前走吧。

我们珍视儿童画的特点,让孩子以纯真的感情去表现他们的生活,任何用尺子衡量儿童画,超越儿童自然发展阶段的作法都是不妥当的。但是,我们也要随着儿童心理发展不断培养他们各个感官的功能。在辅导方法、内容、程度上,都应适应这个阶段儿童的智力发展状况,并不断丰富和发展儿童的认识水平。孩子会一天天长大,儿童绘画特点会逐渐消失,慢慢向成人绘画过渡发展。个人见解仅供参考!谢谢!

零基础小孩子学绘画先学素描还是什么?

在中国,学习绘画主要分为1,外国画;2,国画。

1,外国画就包括很多了,例如:油画、水粉、水彩、色粉画、版画、浮世绘、素描、数字绘画、卡通动漫等等。素描是这种画种里大部分绘画的基础,很多画种在起草的时候,都是用素描起稿的。

学习外国画通常的套路就是:先学个三五年素描,再学色彩,色彩就分很多种了,可以根据兴趣爱好自选。

2,国画就是水墨画,学习国画就需要4个部分都要涉猎学习。1)绘画,2)书法(画完画要题字),3)篆刻,4)文化底蕴(有时候题字要写两首诗什么的)。

至于学国画用不用先学素描,各种说法都有。中国第一任央美校长徐悲鸿先生认为,学国画应该先学习素描的。至于0基础小孩子学绘画应该先学什么,我认为要让孩子多去体验。很多特长班、辅导机构都有免费的试听课,多体验再根据兴趣学习。孩子只有见识到了,才能知道自己喜欢什么。比如他如果连油画都没见过,谈何喜欢油画,兴趣是最重要的老师。

还有一点,就是儿童画千万不要学,会框住孩子的认知和创造力。学了两年儿童画的孩子,会认为世界上所有的画都是画个轮廓,然后填色。这点纠正不过来。

画画好处那么多,怎样更好地引导孩子爱上画画?

让他们自由的涂鸦!

不管孩子多大,不管孩子多么不喜欢画画,正确的鼓励都会让孩子喜欢上画画!

孩子要抒发情绪,孩子要学会和自己相处,画画是个很好的途径;画画还能锻炼孩子的观察能力、逻辑能力、思辨能力,还有生活审美能力!

会画画的孩子,更开朗,更有耐心,也更细心,学习能力强,而且情绪更平和!

这种“会画画”不谈技法,而且也没有任何框架和规律,就是说100个孩子画的小猫可能有100种样子,不是咱们普遍理解的会画儿童画、水墨画、彩笔画、填充画等,而是随手拿笔随地画画,画的内容和题材很广泛。

孩子5~6岁时,因为他看得多了,尤其看到的好画多了,会有些沮丧,说“妈妈我不会画很好的狗,我不会画很好的树”,这时可以给孩子一两本画画入门的书,但是不建议说教,也不用按照书上步骤按部就班地去学,随便他画。包括孩子怎么调色用色,都随便他!我们可以表扬他画得很认真,色彩很丰富,唯一不要说的就是“这个画得很像,或者这个画得不像”,永远都不要说!

孩子9岁前(也有说11岁前)画画用什么方法都不重要,家长唯一要做的事情就是多鼓励他表达,给孩子提供丰富的画画材料和足够的条件),不要教授孩子任何绘画技法,这时最好就是放任孩子自由地表达。不管他用什么材料、用什么纸张。可以多带孩子看看各种展览,就是让孩子在天马行空地自由创意的间隙打开他的眼界:艺术的、音乐的、运动的、语言的、大自然的……越丰富越好!

有的妈妈说:“我家孩子十几岁了,最恨画画了,今天回家还要鼓励吗?”是的,即便这样的孩子,也需要而且更需要鼓励,因为你的鼓励已经晚了好多年,所以请加倍给孩子!

(看到妈妈写写画画,甜妞也跃跃欲试)

正确的鼓励孩子。请记住:

1.表扬孩子的努力,而不是你画的很棒!可以说“你画了这么多细节,给妈妈讲讲吧!你画的很有趣,给妈妈仔细说说!你画的情节很好,给妈妈描述一下你画的故事!你用的色彩妈妈好喜欢啊,请给妈妈讲讲你的画!“就是说让孩子先讲他的画,他不讲,妈妈一定不要先给评论。孩子讲解的过程中,我们认真专注的听,及时给他反馈和正面鼓励!

2.鼓励孩子画画,给他纸笔就足够了。孩子的作品,征得孩子的同意后,一起去买几个好看的画框,将他的作品挂在让他最骄傲、最显眼的地方!这几乎是对孩子画画最有力最高级别的认同和奖赏!

3.禁忌:永远都不要表扬孩子“你画的真像”,或者批评嫌弃孩子“你画的一点都不像” ,永远都不要!很多孩子会有“妈妈我画不好,你帮我画吧”的时候,十有八九都因为他遭受过以上的批评。这些负面打击有时来自父母,有时来自幼儿园老师或小朋友,请妈妈一定多加留心!如果孩子每次都不肯自己画画时,妈妈一定要和孩子好好交流一下找出问题症结,帮孩子重新培养建立自信心!

曾经有段时间甜妞对画画也有顾虑了,尽管我很小心的给她正面的鼓励,但是孩子还是自己看到了她的画和妈妈的画比起来有差距。例如她生日我画了一匹马给她后,她很长时间就不肯画马了,因为她觉得自己画的马没有妈妈画的好!妈妈先给她讲妈妈已经画了很多年画了,而且妈妈永远都画不出你画出的小马的故事或风筝的旅行。妈妈只是经过了训练,你还小,刚学画画时都有画不好的时候,妈妈小时候还因为画不好哭鼻子呢!另外正好购物中心有孩子们的画展,我们一起去看,一起讨论哪些比甜妞画的好,哪些甜妞可以画的更好,她才算慢慢又捡回来了画画的信心!

(甜小妞画的甜小马——5岁多的小妞直接用 签字笔画的,没有任何修改。

这幅画信息量比较大,构图四平八稳,而且马厩内外的小马们有明显的情绪对比:栏内的都有些垂头丧气,栏外的小白马兴高采烈!)

4.如果妈妈开始学画画,孩子一定会关注,所以妈妈练习也好,作业也好,尤其创意作业时,都可以征询孩子的意见。让孩子越多的参与,妈妈和孩子的亲子时光就越珍贵越有铭记的价值!

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